生活中很多人都會(huì)說(shuō)“人如其名”,不先看人,看名字就可以知道這個(gè)人的做事風(fēng)格是如何的,生孩子不只是一件大事,給孩子取名字也是父母的一件大事,因?yàn)樵诮o孩子取名字時(shí)需要考慮的問(wèn)題很多,名字如果取不好可能還會(huì)影響孩子的一生。
就在前段時(shí)間,姜先生和妻子期盼的小寶寶終于出生了,是個(gè)大胖小子,全家人都開(kāi)心壞了,在妻子懷孕的時(shí)候,爺爺和奶奶也在研究該給這個(gè)小寶貝起什么名字好呢,于是爺爺奶奶就找各種資料,翻字典,找了很久,就給這個(gè)小寶貝取名為“姜奈”,孫子孫女都很適合用這個(gè)名字。
往左拐的才是鉤,往右拐的那叫提!
榮哥當(dāng)年沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題,是因?yàn)樗蟀嗟臅r(shí)候?qū)W了硬筆書(shū)法,練了一個(gè)學(xué)期才上一年級(jí),從一開(kāi)始就被老師強(qiáng)調(diào)了筆畫(huà)的重要性,所以寫(xiě)橫就是左低右高,寫(xiě)豎還分垂露和懸針,提有筆鋒、點(diǎn)有頓筆,每一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái)都像回事兒。
乙一上小學(xué)后,這個(gè)名字的優(yōu)勢(shì)更為凸顯,書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單、方便辨認(rèn)、不會(huì)重名。
① 假、暇、遐(霞)中間部件前三筆筆順:橫折、橫、豎。
僅僅完成了結(jié)構(gòu)的搭建肯定還是不充分的,細(xì)節(jié)的處理一定少不了。
除了斜鉤重新讓我認(rèn)識(shí)了一回之外,我相信大多數(shù)家長(zhǎng)也分不清彎鉤和豎鉤!
如上圖,“詩(shī)”的幾種寫(xiě)法辨識(shí)度實(shí)在是憂(yōu)心……不過(guò)左邊“言”字旁的筆法還是可以保留,右半部分還是用易識(shí)別的簡(jiǎn)體寫(xiě)法。
就這倆筆畫(huà),乍一給你,你能說(shuō)對(duì)嗎?
鈴印:陸維釗、微昭書(shū)畫(huà)、莊徽室、晚年愛(ài)寓杭州。
民字
(吳昌碩大師像)
重(踵、董)筆順:撇、橫、寫(xiě)曰,中豎、再寫(xiě)二。
中國(guó)古代“計(jì)白當(dāng)黑”的布局觀念在單字設(shè)計(jì)中得到了很好的體驗(yàn),漢字設(shè)計(jì)時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師會(huì)花更多的時(shí)間去關(guān)注和調(diào)整漢字內(nèi)部的空白的部分。
在一間靜靜的屋子里,有一個(gè)女子手置胸前,安詳?shù)刈ü湃肆?xí)慣席地跪坐),本義是“安定”、“舒適”、“安全”。
這是為啥呢?
周慧珺《古詩(shī)楷書(shū)學(xué)生》之四十一
鈴印:陸維釗、微昭、平湖陸氏、陸維釗印、圓賞樓、微昭甲申后作。
一個(gè)像乙一一樣簡(jiǎn)單的名字,考試的時(shí)候能為學(xué)生節(jié)省不少的時(shí)間,而一個(gè)像禤靐龘這樣復(fù)雜的名字,別人都開(kāi)始答題了,他孩子寫(xiě)名字,直接影響學(xué)生的考試進(jìn)度。
釋文:彥復(fù)才志卓犖,持律守正,多識(shí)海內(nèi)通人名士牟冕。皖人,哀戊戌之難,生遘時(shí)變,一記之于詩(shī)。要眇清勁,蓋得乎韋、柳荊公,而激楚可歌,其文似漢人,有北山樓詩(shī)文集。戊年夏日,陸維釗。
本義是“甜”。《詩(shī)經(jīng)》:“誰(shuí)謂茶苦?其甘如薺”。字的外框原是“口”,中間的短橫是指事符號(hào),表示嘴里對(duì)食物有甘甜的感覺(jué)。
但我問(wèn)李大榮的時(shí)候,他非常準(zhǔn)確地告訴我是斜鉤。
遠(yuǎn)字
如今的時(shí)代,人們?cè)谌魏问律隙枷矚g追求“新意”,用的物品在意樣式,吃的食物注重精致……就連給孩子取名字這件事都“頗為講究”。
居字
本師微昭先生的書(shū)法集在師弟陸昭懷(先生次公子)大力協(xié)助下編成了。我欽佩河北教育出版社和廣東教育出版社的眼力,他們?cè)谑着x定近當(dāng)代最有成就的20名書(shū)法家中,收入了陸維釗——這位“名不符實(shí)”的卻真正稱(chēng)得上大師的名字,且命我編選,并撰序言。序先生之書(shū),“藐予小子,何敢贊一辭”!然而,先師恩重如山,“小子又何敢讓焉。”
敝(撇、弊、憋、蹩、鱉、蔽)的左旁筆順:點(diǎn)、撇、[左]豎、橫折鉤、[中]豎(向上出頭)、[里邊]撇、點(diǎn)。敝十一畫(huà)。
有人或許會(huì)說(shuō)88歲的他,難道耳不聾眼不花嗎?這樣的小楷是出自他之手嗎?都會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn),也許這就是“笨小孩”文征明的獨(dú)到之處,也是他的過(guò)人之處,88歲的高齡,只剩下了這種平和的心態(tài),和心靜如水的自然感了,在這些蠅頭小楷作品中,我們還感受到了文征明的那種溫文儒雅的氣質(zhì),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P畫(huà)間,透著濃郁的文人氣和書(shū)卷氣,這種氣質(zhì)的表現(xiàn),也是一種修養(yǎng)的外露,更是文化底蘊(yùn),在他的小楷作品中,我們體會(huì)最多的就是一種文化氣,雖然年輕時(shí)期的文征明,屢屢受挫,但是憑借一種韌勁,最終也是實(shí)現(xiàn)入仕的目標(biāo),但是后來(lái)還是厭倦了這種生活,歸隱田園,正是這樣的田園生活,才有一幅幅千古絕唱,而他88歲所寫(xiě)得蠅頭小楷,就是最有實(shí)力的證明,也是他小楷的制高點(diǎn)。
家長(zhǎng)在取名的時(shí)候不要覺(jué)得名字好寫(xiě)好聽(tīng)就可以了,還要先了解名字的寓意好不好,取名時(shí)也盡量不要太大眾化,特殊一些顯得比較特別,可以根據(jù)孩子的生辰八字,外貌特征,性格等來(lái)給孩子取名字,一定要通過(guò)深思熟慮,不然太普通的名字就會(huì)很容易撞上。
不出頭——匕bǐ(比、北、此、死、旨、尼、老)、侖(論、倫、論、輪)筆順:[先]撇、[后]豎彎鉤,兩筆不相交叉。比左旁筆順:橫、豎提。北左旁筆順:豎、橫、提。此左旁筆順:[中]豎、橫、[左]、提。
關(guān)于內(nèi)擫與外拓之真義和二者之區(qū)別,聚訟紛紜,不可究詰。實(shí)則首先緣于對(duì)二王用筆之區(qū)別沒(méi)有作深入具體之研究;再則緣于不知內(nèi)擫與外拓實(shí)可互補(bǔ)而益豐;三則緣于不認(rèn)識(shí)中國(guó)語(yǔ)言是一種點(diǎn)興、引發(fā)萬(wàn)物自真世界在空間呈現(xiàn)的語(yǔ)言,詞性模糊,具有全面網(wǎng)撈事物在多重空間呈現(xiàn)的能力,而不像西方人那樣,使物象成為先設(shè)概念的指證,因而作咬文嚼字式的理解。如將與內(nèi)擫和外拓都最為有關(guān)之“令筆心常在點(diǎn)畫(huà)中行”與“中鋒”用筆,簡(jiǎn)單理解為“筆鋒始終在筆畫(huà)當(dāng)中”,并大加批駁,就是最典型的例子。其實(shí)只要理解為鋒必始終調(diào)整于筆之中,即:方其運(yùn)也,左右前后,不免欹側(cè),然必時(shí)時(shí)能使鋒復(fù)歸于中正,便能豁然開(kāi)朗。
如今,父母給孩子起名字依舊難逃“共性”,都喜歡用一些帶有期待色彩的字給孩子取名字,比如“梓軒、梓涵、一諾”等。
但就算只了解這些,我們已經(jīng)足可以看出,吳昌碩大師的任一方印,即便是看上去隨隨便便的一方印,也是精彩紛呈的。實(shí)際上,當(dāng)我們拿出任一方吳昌碩大師的印來(lái)看,仔細(xì)端詳,都能讀出細(xì)節(jié)上的妙處,他的任一方流傳于世的作品,都不是隨手亂刻的。比如上面這方“缶無(wú)咎”中間的界格一筆,吳大師處理成上粗下細(xì)的懸針,這很好看,為什么呢?思考一下。
本義為打結(jié),形聲字。在甲骨文中,“結(jié)”字左邊為系(絲),意思是線(xiàn)繩可以打結(jié);右邊為“吉”(上邊為兵器的形狀,下邊是裝置兵器的器物),有善、好之義。整個(gè)字形連起來(lái),意思是結(jié)能很好地連接線(xiàn)、繩。“結(jié)”字也引申為“結(jié)束”、“結(jié)合”之義。