隨意編造“頭銜” 實則查無出處
一些國學課程中,不斷有“老師”在兜售“五帝錢”等風水物件,還插播廣告幫助學員改風水。易熵學院一位合伙人“老師”在授課中說,他線上幫助調整風水只要花2萬元,線下收費是5萬元。一位自稱是北京師范大學副教授的“老師”表示,學員通過他研發的課程學成后兼職占卜,每月兼職收入不會低于3000元。“也可以做老師的助教,也就是我的弟子,每月發助教費”,該“老師”說。
易恩
這些國學培訓班的授課內容大同小異,幾乎都是測八字算吉兇。一個群名為“國學傳承重點5班”的6天直播課程是“梅花易術”“奇門遁甲”“風水實戰”等內容。一個擁有200多人名為“國易元學堂”的微信群中,直播課程也是關于起名、風水和知命改運等占卜之術。
一
“學生的思考能力、提問意識越來越強,我們要做好開放式教育。”江西省銅鼓縣三都鎮中心小學校長鐘貴才介紹,該校建有國防教育展廳,展廳不僅對本校師生開放,還對黨政機關、企事業單位開放,讓學生在更加廣泛的交流中增進對國防的認識。他們還建設軍事拓展訓練基地,把過獨木橋、走五步樁、穿越低波網等項目融入體育課程,寓教于樂。
影響學生的性格
十安
山西大學國學研究院院長劉毓慶說,國學教育要傳遞中華民族優秀傳統文化。一些打著國學幌子的培訓班以營利為目的,圈錢斂財,其價值觀是扭曲的、錯誤的;傳授國學的出發點是教人明道修身,提高自己的精神修養,構建和諧的社會秩序,而一些江湖術士把占卜算卦包裝成周易、風水學招搖撞騙,既違背道德甚至觸犯法律,又貽害社會。
點評:聰指聰慧,表足智多謀,儒雅大氣,細致入微,心思縝密。宇為屋邊之義,意為有家、安穩。聰宇一名,帶有虎年宜用的心、宀字根,引申有吃穿不愁,一生富貴曝氣之義。繪有運籌帷幄、光明磊落的天之驕子形象,才品兼并,德行高尚,讀念來余韻婉轉若川流之溪,頗為清朗悅耳。
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意思:指深厚的仁愛和恩惠。出自陳亮《書〈歐陽文粹〉后》:初,天圣、明道之間,太祖、太宗、真宗以深厚澤涵養天下蓋七十年。
晉州市職業教育中心于2017年成立“百人國旗班”,曾培養了眾多技術類兵員。隨著兵役制度改革,該校不再直接輸送兵員,但仍保留國旗班建制,重新制定發展規劃,發揮國防教育陣地作用。2018年,該校被認定為全國國防教育示范學校,此次通過復核。
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楷駿
沐軒
估計這個同學平時在學校的地位一定很高,就是校長來了,也要尊稱一句“岳父”。
北京師范大學法學院教授劉德良說,對國學的范圍和內容沒有明晰界定,每個人對國學的認知也有偏差。現在有些培訓機構以國學為噱頭,進行市場營銷,打擦邊球,借機斂財,這與國學毫不相干。山西大學經濟與管理學院教授耿曄強說,有些培訓班通過正規國學內容線上教學進行引流,再轉換其他平臺直播,所以不易監管,當人們學習所謂的“國學”花費不少學費或者購買了價格不菲的風水物件后,也難以取證進行投訴。
中國人民大學教授劉俊海說,“國學培訓”亂象需要標本兼治,建議有關部門加強社會主義核心價值觀的引導和宣傳;對于培訓機構和消費者之間發生的民事糾紛,要切實保護消費者權益;謹防因算卦、占卜構成違法犯罪行為,對于騙財騙色、兜售含重金屬“丹藥”致命等案例,要給予嚴懲。
不過筆者真的要在這里嚴肅地提醒一下各位家長,名字想要與眾不同一點沒問題,但是要考慮一個度,這樣的名字,學生在學校很可能會被同學們開玩笑,久而久之,不利于學生的教育。
排名第2至10的女孩名字為沐瑤、雨桐、若汐、沐妍、依諾、玥彤、悠然、玥瑤、伊一。
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針對上述情況,記者在網上隨機報名了5家國學培訓班,分別添加了“班主任”微信后,“班主任”將記者拉進對應國學學習群,群里學員少則100多人,多則有400多人。
給學生取這個名字的家長,恕筆者直言,真是不知道怎么想的,就沒有考慮過以后學生在學校里會是什么處境嗎?
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記者看到,網絡上推廣的各種“國學入門直播課”“國學大講堂”等,大多是通過免費試聽吸引新學員,然后誘導學員額外繳納數千元甚至數萬元學費。然而,這些號稱傳播中華傳統文化精髓“國學”的課程,不少是算卦占卜等內容。
來源 | 中國新聞網、鄭州警民通、合肥警方、佛山市公安局、杭州公安、成都發布等。(聲明:“河南省教育廳”微信公眾號刊載此文,是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益,請及時與我們聯系,我們將及時更正、刪除或依法處理。)
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這位來自江蘇的父親姓姜。孩子出生之后,全家都在絞盡腦汁的想名字,希望能給孩子起一個比較好聽的姓名,但是選了幾個都不太滿意。
解析:“張易恩”一名,帶有風度翩翩,儒雅的男孩形象,其中“易”表示容易,寓指父母希望男孩人生可以過得順利一點,可以輕易獲得自己想要的,“恩”字指感恩,懂得感恩是一項良好的品質,所以男孩名字中有這個字,會讓他成為一個很有溫度的人,不忘初心,懂得回報。