起名字生辰八字取名大全免費以及新生兒起名字生辰八字起名
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文章詳情介紹：
生辰八字取名要按八字所需取名，給寶寶起名字要補益八字！
好聽的男孩名字：
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怎樣給寶寶起個好名字？
說起給新生兒起名字，那可是一個大工程。當年表弟的兒子出生時，我姨和姨夫就摩拳擦掌，表示一定要給孫子起個不俗的好名字，結果又是翻典故、又是查字典，最后告訴我，名字起好了，就叫“子涵”。
我徹底無語了，這個名字簡直爛大街了，還用得著費這么大功夫嗎？
讓我們看看近幾年重名率最高的名字排名，看看你家娃中了沒？
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有人說了，那我就給孩子起個筆畫多的名字唄，字一復雜，重復率就低了。且慢，先一起看看這個讓人哭笑不得的新聞——
一個叫“郭鑲鑫鑫”的孩子，課間的時候和同學打鬧，被老師罰抄名字100遍。那個同學還沒放學就抄完了，而鑫鑫由于名字筆畫多，抄了一宿還沒抄完，最后委屈地大哭，抱怨爺爺肯定是太貪錢了才給她起了這個名字，還哭著喊著要改名。
真是難為孩子了。
有人又會說，那我就用生僻字給娃起名。所以這樣一來，就出現了新生入學后老師一點名就一頭霧水的情況——好多字都不認識啊。
閨蜜去給孩子開家長會，發現黑板上的全班同學名字里，有不少不認識的字，要么就是筆畫比較多。其實她家兒子的名字也沒簡單到哪兒去，叫“維瀚”，這要是罰抄100遍，也得抄半天。
然后就想起我上學那會兒，一考試就把班級順序打亂，然后按全年級同學的姓名筆畫數來分配考場。于是，那個叫丁丁的同學，永遠都排在1考場的1號桌，直到后來轉學來一個叫丁一的……
眾所周知，名字作為身份識別的重要符號，具有非常重要的地位。理想的名字既要具備很高的識別度又不至于怪異。為了給娃起個響當當的名號，很多家長都會絞盡腦汁，但還是難免掉坑兒里。那么，怎樣才能起一個不爛大街的名字呢？
翻開鄭子寧的這本《南腔北調：在語言中重新發現中國》，你將找到答案。
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鄭子寧何許人也？他畢業于墨爾本大學，了解英、法、土耳其、老撾等語言以及常州、上海、西安、廣州、海口話等多種漢語方言，非常厲害。
這本書匯集了50個精彩絕倫的故事，把漢語普通話、拼音、方言、古漢語、姓名、稱謂、外語習得等幾乎所有語言與文化的核心問題融會貫通，為我們在語言中找到了一個全新的中國。
繼續討論起名字的話題。
單名和雙名，哪個更俗？1. 雙名的重名概率大大低于單名
雙名雖然不像單名那樣簡單直接，但如果起得好的話，這個代表個人身份的符號會更動聽。
2. 人口增長給單名的實用造成了相當大的壓力
由于中國姓氏數量相對稀少而分布集中，使用單名會導致姓名全同，對區分識別個體非常不利。
3. 起名理念被“五格剖象”的法則控制
五格剖象的定義是：根據《易經》的象、數理論，依據姓名的筆畫建立起來的五個數理關系，并運用陰陽五行來推算所謂的“人生運勢”的方法。
比如“張馨月”這個名字，按照五格剖象理論，人格數、地格數、外格數及總格數都是難得的大吉大利。因此，即使這個名字的重名率極高，家長們還是會執著地給孩子起這個名字。
《南腔北調：在語言中重新發現中國》中提到：2014年高居重名排行榜第一的是張偉，全國共有約29.9萬個張偉，快接近冰島整個國家人口的32.56萬了。除了張偉，王偉、李娜、張敏、李靜都位居前列，但近年已經少了很多。所以總體而言，名字的集中度正在下降。
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如何起個與時俱進的英文名？“每當假期過去，來自四五線城市的翠花、二妮、狗剩、狗蛋又回到了位于京滬穗深CBD的辦公室。在穿上西裝的同時，他們的名字也紛紛變成了Vivian、Joyce、Kevin、Jason、Leo、Lucy、Eddie、Jack。”
如今，起英文名都要從娃娃抓起了？著名綜藝節目《爸爸去哪兒》中，田亮的女兒叫Cindy，王岳倫的女兒叫Angela，林志穎的兒子叫Kimi。那么，中國人為什么一定要起個英文名？而且還是透露著中國味的英文名？
這是因為，要通過起英文名的方式同世界主流接軌。
對于語言文化和歐美相差很大的中國人來說，要想無縫銜接可有點兒難度。表現在：
1. 重名率相當高
男性比較常用的有：Jason、Mike；女白領則喜歡用：Lisa、Jessica等。為什么呢？因為簡短好記，或者含義好。比如Vivian和薇薇安就互為關聯。
上職高時，班里有個女生叫馬麗，而我的英文名叫Mary，當時我還覺得挺洋氣，后來有個男生問：“你們倆是超級馬里奧兄弟嗎？”我一想，的確有些老土，于是趕緊去找老師，千挑萬選換了個名叫Alice。那個叫馬麗的女生跟在我后面對老師說，正好把Mary的英文名給她。這時老師突然叫住我說：“要不你再換個名字吧？我教的其他幾個班里都有叫Alice的。”
看來，簡單易上口的英文名的確很受歡迎啊。
2. 畢竟文化不同，起外文名時，不少人會違背目標語言的一般習慣
比如：Friday、Apple、Lucky等，雖然這些詞在英文中都有意思，但歪果仁很少把它們當作名字使用。
記得之前看過一個有趣的視頻，一個搞怪的歪果仁大聲吐槽：“很多中國人起的英文名都太low了，我們是絕對不會用那種名字的。”其中就有類似于Friday和Apple的名字。
3. 外文名會有強烈的滯后效應
Joyce是中國女白領們喜歡用的名字。但在英語國家，這是個流行于二戰之前的名字，以至于說起這個名字，大多數人的本能反應是個年逾八旬的慈祥老太。
所幸的是，大多數中國人的外文名只是用作非官方場合的非正式稱呼，而不是身份文件中的正式名字，流通范圍一般限于同事朋友之間。否則還不知會鬧出多少笑話。
不過，在國貿、恒隆里面的數百個Vivian，應該遠不及周圍理發店中數以千計的Tony老師吧。
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雙語兒童夢怎樣成功？起英文名要從娃娃抓起，那學英語這件事也一定不能讓娃輸在起跑線上。
由于多數中國人學英語時缺少語言環境，所以“早期沉浸式教學法”得到廣泛的關注——從小在良好語言學習環境下成長的孩子，自然會從小就有一口標準發音。
不過，外籍教師稀缺，是被家長寄予厚望的雙語教育機構中的普遍現象。即使是價格不菲的國際幼兒園和雙語幼兒園。
那么，如果是由發音并不標準或語感并不強的老師來教，估計娃的“早期沉浸式教學法”可能也沒有太大的意義。幼兒園階段的英語早教，實際效果更是與理論效果差異巨大。
有語言學家認為，第二語言的習得效率將隨著年齡的增長逐漸降低，并不存在明確的臨界點，更何況語音、詞匯、句法學習等不同的語言模塊的關鍵期年齡也可能不同。越早開始第二語言的習得，就越可能在語言能力，尤其是發音準確性上獲得優勢。
《南腔北調：在語言中重新發現中國》中還提到：除了盡早開始學習之外，另一個可控的主導因素是學習者在語言中的暴露強度。研究雙母語的學者，一般將3歲左右視作區分雙母語和第二語言習得的標志。
之前表弟給5歲的兒子報了英語班，娃倒是不排斥學英語，而且還學得津津有味，但是從嘴里蹦出來的英文句子，還是怎么聽都有一種中國式英語的味道。
那是因為書中提到的：3歲后，由于幼兒意識中的基本語言系統已經形成，此后即使暴露在一種新的語言環境下，幼兒勢必會受到已有母語的影響，其第二語言也只是接近而并不能達到母語水平。
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除此之外，“臺灣腔為什么這么溫柔？抗日神劇里，日軍說話為什么總是那么怪？藍瘦香菇真的是南寧口音嗎？為何南方人嗜甜、北方人嗜咸？怎么從生辰八字算出不同的命？錢是怎么從牛變成紙的？”等有趣的問題，也能從這本《南腔北調：在語言中重新發現中國》中找到答案。
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