常用字草書硬筆書法(常用字3500字)

本篇文章給大家談談常用字草書硬筆書法，以及常用字3500字的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

文章詳情介紹：

• 1,歷代碑帖墨跡精選——草書：懷素《自敘帖》高清版
• 2,《3500字草書寫法》供參考學習
• 3,硬筆行草書也是非常實用的一種字體 「阜新任緒民」
• 4,硬筆書法：唐孟浩然《春曉》#草書# 全民書法秀# 原創書法
• 5,硬筆行書鋼筆字帖3500常用字(一)
• 6,行草書學習的5條實用技巧，收藏干貨的不要錯過！
• 7,3500常用字作文格訓練字帖，非常實用的學生習字貼，值得收藏
• 8,3500常用字，手寫打卡第十二篇

歷代碑帖墨跡精選——草書：懷素《自敘帖》高清版

《3500字草書寫法》供參考學習

了解更多：草書的結構刪繁就簡，不懂草書的了解下

硬筆行草書也是非常實用的一種字體 「阜新任緒民」

行書是介于草書和楷書之間的一種書體，也是寫硬筆字長用的書體。小學生一到四年級應主學楷書，五到六年級至初中就應該兼學行書了，高中直至大學應懂得一些行草或草書的烏法了。

硬筆學習楷書到有一定基本功后，要臨了古代小楷碑帖。行書要想有成就也要繼承傳統，象行書《王羲之圣教序》、《顏真卿祭侄文稿》、《王羲之蘭亭序》都是學習行書極好的范帖。大凡有成就的書家無不從臨前人名帖開始，在繼承傳后又大膽創新。趙孟頫、文征明、王寵等都是一代大家。

縱觀硬筆書法展賽作品，現在的高手和八九O年代已大不相同，可以說都是臨帖高手，不會臨帖者想要入展、獲獎一點兒機會都不可能有了！

任緒民硬筆行書作品

任緒民硬筆草書作品

起名字寓意好的字(起名字康熙字典哪個版本好聽)

如

硬筆書法：唐孟浩然《春曉》#草書# 全民書法秀# 原創書法

硬筆行書鋼筆字帖3500常用字(一)

3500常用字

行草書學習的5條實用技巧，收藏干貨的不要錯過！

一、從基本功入手

1、臨貼與創作結合；

2、大字小字結合。

3、多看：多看名帖、看書法展 、看名家揮毫，從好作品中汲取養分。

二、推薦范本

孫過庭書譜、懷仁集圣教序、二王手札、懷素自敘帖、張旭古詩四首等。

張旭古詩四首局部

三、創作原則

1、線條堅而渾——激情原自線條的熟練。線是力和勢的組合，行筆要沉著痛快，做到穩健、輕便，重筆勢（即趨向），根據字形大小排字的走向，線條斜勢，整體縱向走勢。

2、結體奇而穩——注意重心。欹側、擒縱、疏密、高低。

3、章法變而貫——竹節式（幾個字一節）節數間有空隙；貫珠式（中心線）；蛇行式（左右擺動）；疏影式（疏疏朗朗）。

懷素自敘帖局部

四、整體布局要點

1、一字不能成行。

2、字與字之間有呼應，上承下啟，左映右帶，行距和字距不能相等。

屬狗生屬龍的孩子好嗎(屬狗寶寶取什么名字好)

書眼放中央，可大些，字與周邊氣貫。

3、整體上展出適合墨跡濃重的作品。掛家中適合疏淡的作用。

4、作品中不能有錯別字，異體字不過于冷僻。

5、作品整體布局上面重下面輕。

6、評作品好壞主要看總體視覺效果：節奏、墨色、用筆。

7、三三兩兩，似散還續，氣脈一貫，此布局之妙也。

王羲之遠宦帖

五、用筆細節

1、草書不見橫畫。行草書有橫線條的盡量短些，要有縱向感。可用虛、細線替代。

2、忌由快產生的平拖、干筆、粗細一樣的現象，行處皆留，留處皆行。

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3、墨淡無神。重新起筆用濃墨，濃墨字的筆畫要交代清楚。

4、中間一行是作品重點。一作品中，要有幾個突出、精彩、有個性的字。這也叫“書眼”。

5、忌單字中的“眼”，防止“眼”太多。

王羲之喪亂、得示、二謝帖

6、長線條字很重要，收筆時要謹慎，一般筆勢結束時用干筆。

7、筆墨重的字不能面積相等，字的重輕要有過渡，忌團狀。

8、細筆要有韌性，粗筆要結實。要有鐵劃銀溝的粗筆，又要有行云流水的細筆。

9、墨干時速度稍慢，濕時略快，粗時略慢，細時略快。行草有楷意，楷書要行寫。

10、交筆時，每筆要交代清楚。

11、講究提按：齊而不齊，直而不直，曲中含直，直中含曲。要“提著筆向下按”。

12、中側并用，八面出鋒，細處用中，厚處用側。

3500常用字作文格訓練字帖，非常實用的學生習字貼，值得收藏

3500常用字，手寫打卡第十二篇

已經十一天沒有更新常用字手寫的練習了，并不是已經沒有在做了，只是這些天因一些原因在做另外一個事情。不斷有家長反應家里的孩子寫不好字。所以這些天并沒有只是自己練習，而是將一些小學生寫字表里的字錄制成視頻，讓孩子們可以一筆一劃地進行學習。有興趣的朋友們可以關注我的抖音號或者快手號哦。

上次說到，要系統地說一說學生在哪些方面應該進行堅持的問題。今天就這個機會詳細說一說有哪些東西有必要堅持。

首先就是書寫的練習問題，我個人因為受過這方面的傷，我之前的文章就有提過。所以我異常注重學生的書寫問題?，F在的電子產品越來越多也越來越發達，不僅僅是學生，家長也有很多情況下基本不需要手寫，導致很多提筆忘字的情況，明明就是認識，但是就是寫不出來。再者，因為小學生作業量驟減，現在的學生很多書寫極其不工整，更談不上什么好看了。所以，一定要堅持練習書寫，哪怕一天只有十幾分鐘的有效練習也是很好的。

其次就是朗讀的堅持，我一直都堅信，朗讀有一個很有用的作用，就是語言慣性問題。可能沒有人聽過這個詞，但是你一定可以理解，比如優美的文段，讀多了的，在寫作的時候會自然而然地寫出來的。優美的形容讀多了，在說話的時候也是可以用上優美的詞語的。而且，現在的語文教材，語言文段都是比較精美的，是值得拿來一遍又一遍朗讀的。小時候，上學路上經?？梢月牭酵瑢W在自家陽臺或者門口讀書，現在，郎朗的讀書聲似乎真的只存在于校園了。所以，朗讀一定要堅持，不論是語文還是英語，不論是課內的文章還是課外的，一定要每天堅持朗讀，大聲有感情的朗讀！

第三就是詞語的積累，這邊不僅僅說的是語文的好詞，還有英語的單詞。我們算一個賬，小學6年總共2000多天，按照2000天計算的話，如果孩子每天認識并且理解一個詞語，那就是整整兩千個詞語的量。從三年級起，每天背會一個英語單詞，在小學畢業的時候，可以擁有1400以上的英語單詞量，而小學畢業考的要求，也就是650個單詞，1400個已經屬于中考的量了。有這樣的積累何愁孩子會考低分？而每天一個，難道真的難嗎？其實難的不是做一次兩次，難的是一直堅持下去。

第四就是數學的積累，我大多數情況教的都是高年段，好多學生到了五年級甚至六年級，數學還是考三四十分，并不是不想學，而是以前落下的太多，現在感覺補不回來，也無從下手。其實，哪怕已經上了六年級，也還來得及。按照300天進行計算，如果可以做到每天好好完成課內學習之后，另外積累2道經典例題，整理好：題目、解題思路、解題步驟、易錯點、解題過程等。300天之后就是600題。而整個小學階段，怎么可能有600個知識點呢？我教過的學生中，不少學生到了五年級我接手的時候，數學只會加減乘除，其他的都不會。但是，真正有按照的所說的去堅持整理題型的，到現在數學單科提高50分的，沒有100也有七八十個孩子了。重點是孩子愿不愿意開始，并且堅持下去。

最后就是復習的堅持，一定要記得，每天回到家里，并不是先做作業，而應該先做另外兩件事情。第一：語文、英語兩個科目當天的課文先讀三到五遍。第二：當天課堂上老師要求或者自己做的課堂筆記，重新梳理一遍，標注好遺忘的或者不夠理解的地方，先從書本找答案，找不到記好，第二天問同學或者老師。做好這兩件事情之后，再開始做作業，而做作業，一定先脫離書本，等全部做完一遍的時候，就可以發現自己還有哪些東西是不會的。不會的再根據書本找解決辦法。這樣既達到了2次復習的目的，又針對性地學習了自己掌握不夠好的知識點。必定學得更好！

我自認為不是什么優秀的老師，但是我會經常性的去發掘一些成績優秀的學生的學習方法，有些方法是確實值得進行借鑒學習的。也希望這些可以給更多的孩子帶來好一點的成績。