16畫字有哪些起名字用與名字創意設計圖兒童畫

與《顏氏家訓》比肩的《袁氏世范》

作者：葉美峰

中國家訓源遠流長，蘊藏珍寶。歷史上有名的家風家訓很多，南北朝顏之推的《顏氏家訓》是第一部系統、完整的家訓之作，為歷代所推崇，開家訓著述之先河。此后，自宋至元明清，家訓著作大量出現，傳世作品也很多，影響較大的有宋司馬光《溫公家范》、袁采《袁氏世范》，清朱柏廬《朱子家訓》、張英《聰訓齋語》等。論古代家訓知名度，以《顏氏家訓》為最，而《袁氏世范》因“厚人倫而美習俗”，被《四庫全書》總編纂紀昀評價為“固不失為《顏氏家訓》之亞也”。

袁采，字君載，南宋官員。據《衢州市志》記載，袁采為“三衢人”，袁采在《袁氏世范》后序中落款也是“三衢梧坡袁采”，《四庫全書總目提要》《溫州先賢圖譜》則表述為“信安人”。從歷史表述習慣來看，三衢、信安即指浙江衢州。

袁采擔任縣官期間，致力于清明吏治，勤勉施政。楊萬里奉命調查官員政績時，特別提到時任徽州婺源縣知縣袁采，稱贊他“三衢儒先，州里稱賢，勵操堅正，砥行清苦，三作壯縣，皆騰最聲”。袁采能文善畫，著作頗豐，但對世人影響最大的是淳熙五年（1178）任樂清縣令時撰寫的《袁氏世范》。

袁采非常重視治家教子之事，于是撰寫《俗訓》一書，將自己的所見所聞融入該書，通過深入淺出、極具趣味的行文形式，娓娓道來，如話家常，用來踐行倫理教育，美化風俗習慣。書成之后，承議郎、新權通判隆興軍府事劉鎮對此書評價極高，他認為《俗訓》一書“其言則精確而詳盡，其意則敦厚而委曲，習而行之，誠可以為孝悌、為忠恕、為善良，而有士君子之行矣”“豈唯可以行諸樂清，達諸四海可也；豈唯可以行之一時，垂諸后世可也”，強烈建議將書名改為《世范》，又稱《袁氏世范》。

《袁氏世范》共分《睦親》《處己》《治家》三卷，共2.3萬余字，凡傳統社會家庭倫理、身心修養、為人處世、治家方法等皆有闡述，家居和睦以“均愛”為其本、立身處世以平易為本分、大小家事以嚴謹為準則，事無巨細、纖悉不遺，切于實際、近于人情，營造出一種和睦安寧的家教氛圍。今日讀之，仍頗多教益。

開卷有益，無論昏明。袁采重視家庭教育，強調“大抵富貴之家教子弟讀書，固欲其取科第及深究圣賢言行之精微……尤不可因其不到而使之廢學。蓋子弟知書，自有所謂無用之用者存焉。”對于讀書入仕他持更加開明的態度，指出即便有的人資質遲鈍未能科舉及第，但是也不能就此使其廢學，讀的書中有許多看似無用實有大用的書籍存在。“書中自有黃金屋”，書讀多了，人自然而然有了修養，無暇也不屑去干雞鳴狗盜之事，從而不會惹是生非。

他主張對小孩進行積極正向的教育和引導，提出“人之有子，多于嬰孺之時愛忘其丑。恣其所求，恣其所為，無故叫號，不知禁止，而以罪保母。陵轢同輩，不知戒約，而以咎他人。或言其不然，則曰小未可責。日漸月漬，養成其惡，此父母曲愛之過也。”“少成若天性，習慣自然成”，嬰幼兒心地純潔，可塑性大，及早教育可以獲得最佳教育效果，養成良好的行為習慣。而過多的溺愛，會導致孩子養成惡習。

互相幫助，友愛鄰里。袁采十分重視融洽的鄰里關系，提出“居宅不可無鄰家，慮有火燭，無人救應......至于鄰里鄉黨，雖比宗族為疏，然其有無相資、緩急相倚、患難相救、疾病相扶，情義所關，亦為甚重。”俗話說：“遠水難救近火，遠親不如近鄰。”鄰居可以在急需幫助的時候伸出手來幫助自己，所以要“和睦鄰居以防不虞”。搞好鄰里關系，不僅基于互利互助的實用功能，而且鄰里和睦，會讓人有歸屬感和認同感，繼而才會有精神家園之感。

袁采為了降低閱讀門檻，用通俗之言使得閱讀者易知易從，表達的“俗”化，使民眾更容易接受和實踐。《世范》內容注重言淺意近，文俗質美，別于近世宿儒之“語錄”，不為“傳示學者”，而為美化風俗，易于傳誦。南宋姚勉《雪坡集·譚氏孺人墓志銘》記載，譚孺人“尤喜閱書史，誦《袁氏世范》”，可見在宋時已流傳甚廣，為婦孺所習。《世范》一書不為藏之山林，但求百姓易知，很快便成為私塾學校的訓蒙課本，備受后人重視，并錄入《四庫全書》。

袁采給傳統家訓賦予了新的特征，不僅只針對家內一門之人和家內一族之事，還面向更廣闊的對象，可以在更廣泛的人群中推行，正如他在后記中所說，他希望世人讀了此書后能有所收獲，減少紛爭、訴訟及犯罪行為，使世風“淳厚”。不僅如此，《袁氏世范》還在幾百年后走出了國門，走向了世界。清代，此書便開始在日本、越南流行。直到當今，仍有不少的西方漢學家在樂此不疲地研究。美國的漢學家伊霈霞、墨子刻、約瑟夫·麥克德莫特和包弼德，都研究過《袁氏世范》。

《光明日報》（2023年07月07日16版）

來源： 光明網-《光明日報》

兒童畫教程｜少兒創意美術課程《飄飄蕩蕩的小船兒》

課程準備

1.課程類型 綜合創意美術課程

2.參考課時 90分鐘

3.工具材料 素描紙、彩色卡紙、記號筆、水彩筆、卡紙

課程構思

說到船，我們可有說不完的話題。無論是過去，還是現在，甚至是將來。船只都是不可缺少的交通工具，它有著悠久的歷史年代，豐厚的文化底蘊，不菲的研究價值。從古至今船只的演變證明著船科技的發展，也帶人領略著海面的英姿和風采。 輪船、貨船、軍艦、捕魚的船......小朋友，你知道哪些船呢？你有沒有去到海邊見過龐大壯觀的輪船呢？你瞧，天空下覆蓋著湛藍的海面，海面上沒有一絲漣漪，遠遠望去，水天一色，寧靜而又祥和，一艘大大的輪船在海面上慢慢的、穩穩當當的行駛著。這艘輪船真漂亮呀！海面上波濤起伏著，浪花一朵又一朵，魚兒在水中穿梭，輪船勇往直前，乘風破浪，無所畏懼地行駛在海面上，去到懷揣著夢想的遠方……這樣的場景，讓人如何不向往呢？小朋友們，在今天的繪畫課程中，就讓我們來畫一畫輪船行駛的海面吧！我們將通過仔細的觀察，描繪出輪船的造型，并用水彩筆涂上美麗的色彩。運用有趣的剪紙剪出波浪形的的線條來表現海浪，結合對于海水中小魚兒的描繪，形成一幅半立體的創作，使畫面具有多樣的層次，同時也能在創作的過程中更直接地感受前后遮擋的關系，增強繪畫創作過程的趣味性。讓我們一起來看看參考的教程吧！

情景描述

你瞧！蔚藍的海面波光粼粼，魚兒翻騰在一朵朵的浪花之間，一艘大大的輪船在海面上緩緩前行，真是一幅美麗的畫面！小朋友們，你喜歡這樣的海上風景嗎？現在就讓我們一起動動筆，把它畫出來吧！

教學重難點

1.欣賞輪船的圖片素材，根據喜好設計出一艘漂亮的輪船，并運用豐富的色彩和花紋對輪船進行裝飾。

小朋友，你有沒有見過大型的輪船呢？你能說一說輪船長什么樣子嗎？現代的輪船多用來載人或運送貨物，輪船體型龐大，有許許多多的船艙，就像一座在海上行駛的小房子。通過欣賞輪船的圖片和視頻，小朋友們細心觀察輪船不同的組成部分，設計出你喜愛的輪船，并運用豐富的色彩和花紋對船身進行裝飾，注重細節的描繪和造型的設計感展現。

2.用剪紙的方式表現海浪起伏的線條感，并展開豐富的想象描繪出不同種類的魚兒，巧妙地塑造出一幅半立體創作。

海面上的波浪起起伏伏，我們可以用剪紙的方式將藍色卡紙剪成富有動感和規律的線條體現出海浪的特點，使畫面富有線性的美感，充滿線條與色彩的對比之美；展開豐富的想象，想一想海上會有哪些漂亮的魚兒呢？描繪出不同種類的魚兒，并用剪刀剪下來粘貼固定在畫面中，讓我們的作品有動有靜，有遠有近，更加的生動有趣。

繪畫教程

準備一張素描紙和一支記號筆

在紙上設計一艘獨特的船

你還可以畫幾條可愛的小魚

并為船和小魚搭配鮮艷美麗的顏色

將畫好的彩色圖案剪下來

并準備深淺不同的藍色卡紙

準備一把剪刀

將藍色的卡紙剪成長條形

運用膠棒將裁剪好的紙條

上下起伏地粘貼固定在卡紙底板上

層疊起伏的紙條

就如同藍色大海涌動的波濤

接下來將剪下來的魚和小船

粘貼固定在起伏的海浪之間

通過繪畫與半立體的趣味創作

飄飄蕩蕩航行在波濤中的小船就完成啦

課后點評

在今天的美術課程中，我們以海上的輪船為主題進行創作，通過了解輪船的造型，設計出美觀的海上輪船，并巧用剪紙的方式塑造出波濤起伏的海面和游曳其中的魚兒，鍛煉了孩子們的繪畫設計能力和動手能力。