廖取名字男孩名字好聽(雙胞胎名字大全男孩)
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文章詳情介紹：
取名字男孩子方法和基本原則-可愛點
一般孩子的名字帶有著父母們的期望，名字起的好不僅會影響到自己在別人心中的形象的，還關乎到將來的發展。以下小編來分享本期取名字男孩子的內容吧。
男孩子取名字的方法：
1、選擇出生地給男孩取名--對于有一些父母們不怎么會給孩子取名，而且有沒有專家的指導，可以根據出生地來取名。比如，孕婦火車站產子路人守護，南京南站誕生寶寶取名"諵戰"。南站的工作人員還專門趕來看望趙先生一家，趙先生也告訴大家，小家伙的名字都取好了，就叫“諵戰”。這兩個字就是南京南站的諧音，趙先生說，這既是對所有熱心人的感謝，也是覺得兒子跟南站有緣分。這樣的名字不僅有寓意，而且非常有意義。
2、取名字注意諧音--取名字的時候要注意名字結合的諧音，比如爸爸姓劉，媽媽姓廖，就直接取名劉廖，光看字沒什么感覺，一喊出來就不雅了。還有很多小朋友會根據名字的諧音來取外號，如果諧音太難聽，寶寶也會討厭自己的名字的。
3、選用光宗耀祖，強調道德規范的字--這方面的詞語男子起名最常見的如：伍紹祖、馬繼祖、程孝先、宗敬先、年廣嗣、湯紹箕、呂顯祖、何光宗、孫念祖、賈怡孫等；中國人喜歡以名正德，以名正行，所以就有下面這樣的名字如：馬建國、節振國、馮興國、郝愛民、于學忠、馬連良、胡寶善、余克勤、吳克儉、楊惟義、李文信、王德茂、李書誠、高尚德、刁富貴、湯念祖、呂奉先、何光宗、冷德友、安怡孫、賈德善、蔡德霖、關仁、鄭義等名字。
4、給男孩子取名忌用貶義的字--比如、壞、卒、寇等等貶義的字不要用。男孩子取名字大全
5、男孩取名可多選用陽剛色彩濃厚的字--表示意志剛毅和力量巨大的：如堅、剛、牛、力、山、鈞、柱、勁、舟、春、峰、浩、然、石、堅之類。起名也多是云山豹、彭、高大山、謝大海、馬宏宇、林莽、黃強輝、范長江、林君雄、朱希亮、甘鐵生、張天民、李大江、張石山、王海等這些男人氣十足的字。
6、根據五行取名字--五行就是金、木、水、火、土，根據生辰八字來看五行缺什么，就用名字來補什么。根據五行取名，可以調節命理運勢的強弱，旺則克，缺則補。
7、根據生肖來取名字--不同的生肖宜用的偏旁和忌用的偏旁是不一樣，所以根據寶寶的生肖來取名字。
8、名字不宜繁瑣--名字不要太長太復雜，為寶寶考慮下吧，現在做什么不需要簽名？太長太復雜的字讓寶寶學寫名字的時候情何以堪？
9、名字不要太俗氣--名字不要太熟悉，什么小紅、小翠、小琴等等，這些名字太多，一抓一大把，在路上一叫會有幾個人回頭，而且這些名字沒多大含義，所以取名的時候還是考慮下取得名字有沒大量重復或者毫無意義。
10、取的名字要有含義--一個好的名字應該有好的寓意和內涵。寓意好的或者有內涵的名字會讓人刮目相看，讓人銘記于心，也會對你第一印象添增好感。
11、取的名字要順口--取名字的時候一定要大聲喊出來，這樣才知道是有順口，順口的名字才好喊，才容易讓人記住，拗口的名字別人叫著別扭，自己也會覺得很別扭。
12、選擇表示吉祥、福祿和預兆事業發達的字--可以取名為：趙大華、趙進喜、趙德榮、趙德茂、錢漢祥、錢運高、錢生祿、孫壽康、孫應吉、孫順達、李秉貴、李厚福、李開富、王子久、劉永生、劉寶瑞、關玉和、王仁興、李際泰、、劉造時、劉乃超、、張成基、張國柱、張志遠、張廣才、呂德榜、呂文達、吳家棟、吳國梁、吳立功等。
男孩取名字的基本原則：
1、理應避免不良諧音——如果名字有不好的諧音，孩子漫長的讀書生涯里難免會增添一些小煩惱，諸如被人起外號之類。
2、避免使用相同或相近部首的字——避免聲母，韻母相策。避免聲調相同，無語音之美。分清陰陽，陽盛取陰名，陰盛取陽名。
3、盡量少用且不宜用生僻字——這樣很容易造成被人難以認識、被人拒絕，妨礙人際溝通。
4、給男孩子取名的時候可以進行創意——取名新穎，含義豐富。
5、取名的時候可以根據具體要求——調整特殊用字，誘導其廣播方向。
6、根據小孩的出生年月——即古謂“生辰八字”確定用碼的五行。
7、結合五格數理——選定名字的筆畫數。
8、考慮書寫習慣——平時寫字，大家都有簡單化的傾向，故用字不宜太復雜或難寫。注意輕重，平衡字形要有美感。
9、取一個好寫的名字——如果希望孩子的名字能夠比較順手順眼，易寫不易錯。男孩子取名字大全
10、少用生僻的字——盡量少用或不用太偏和不常見的生僻字，因為生僻字的讀音一般比較有難度，往往會給孩子將來的生活、學習、工作制造出無謂的小麻煩。
11、使用易于開口的音——爸爸媽媽在起名字的時候，最好使用易于開口的音調的字，比如，我們往往改一個字，就會有很大不一樣。尤其是最后的一個字，比如陳斯亮，就要比陳斯文來得響亮。
12、學名不宜帶稚氣——當小孩長大后，易被人小看。
13、注意名字中的平仄問題——按照現代漢語拼音的標準，第一聲 第二聲為平，第三聲和第四聲為仄。姓若是平聲，名字可以考慮仄聲，這樣比較有起伏，有抑揚頓挫感。反之亦然。比如張抗抗，給人鏗鏘有力的感覺;而柳依依，則有一種溫柔婀娜的味道。即使都用平聲，如果能分成陰平和陽平，也可以讓名字產生節奏感，比如江航。“江”是陰平，第一聲，“航”是陽平，第二聲，讀起來也很流暢。
這期的取名字男孩子推送結束！取名只要掌握好基本原則，就可以取到好名字哦！
OMG!!讀讀寫寫里的字詞還能這樣玩！故事聯想法讓你秒變作文高手
不管是小學還是中學的語文課本里，每篇課文背后都有要求掌握的字詞。
而老師們幾乎無一例外的就是讓學生對這些字詞進行抄寫。三遍四遍五六遍，甚至十幾二十遍。但等到考試的時候，卻還總是有那么多學生不會寫或者寫錯的。這真是不知讓多少老師家長以及學生傷透了腦筋，可謂黯然神傷。怎么復習這些字詞好呢？有沒有一種不單單讓學生會寫，而且能讓學生對這些字詞產生強烈興趣，甚至可以讓他們學以致用地把那些字詞運用到自己作文中呢？
期末字詞復習有妙招！運用故事聯想法，不僅記住了字詞，還能對字詞學以致用，鍛煉和提升寫作能力，想象和聯想能力！讓學生秒變作文高手。關鍵是這方法簡單、好玩又有趣，大受學生喜愛。以課文《春》的讀讀寫寫為例。你也來一起感受一下，一起練練吧，可能會有意想不到的收獲和驚喜喔！
方法很簡單：要求把讀讀寫寫里的字詞全部用上，運用想象和聯想串起來編故事！串聯成生動形象的畫面，有場景、動作等情節，在情景聯想故事的基礎上加上一定的邏輯思維，讓故事變的更加有邏輯。
學生課堂作品（僅展示部分）
作品一
早上，我喝著我醞釀了七七四十九天的茅臺，突然，喉嚨一陣刺痛，便嘹亮地叫了一聲。嚇的隔壁家小孩一抖擻，風箏飛了，卡在了樹上。我呼朋引伴，叫來了一群健壯的朋友。終于把風箏拿了下來，然后，我們靜默的溜了。（微評：這里靜默一詞，暗喻著一種做好事不留名的精神，好樣的）
此時，我安靜的走著，周邊寂靜的環境烘托出我那淡淡的憂傷，我不禁喊了一聲："還有誰？"
此刻，一個人應和著，賣弄起了菜刀，"嗡嗡"的叫著。看起來是想和我比武，我使出了花枝招展拳，對面的趴下了。
天朗潤起來了，一切又是那么的和諧！ （梁大聞）
作品二
一只叫做嗡的蜜蜂，在一個朗潤的早晨，醞釀著自己清脆的喉嚨，賣弄著自己美麗的翅膀。突然，又有一只叫嗡嗡的蜜蜂，邀請嗡去KTV，嗡應和著，答應了。可到了KTV，它卻靜默地坐著，直到它聽到了這一首歌："好嗨喲，感覺人生已經達到了高潮，我的靈魂已經遨游在天空。"它呼朋引伴地盡情地唱著，到了天昏地暗時，它還在盡情地唱，直到它的聲帶壞了。
它在廣告上看到健身房的廣告，它就來到了風箏健身房，抖擻了精神，露出了自己健壯的腹肌，它在健身房待了整整一天，練出了八塊腹肌。第二天，嗡從健身房中出來，遇到一群蜜蜂混混。它心想："我要是把這群混混打倒，豈不是可以變得"花枝招展"般，人人愛戴。"它立馬跑過去，三拳兩腳就把小混混打倒了。可事件并不是它想的那樣，這只是扮演混混的群眾演員。就這樣，它被抓去在蜜蜂警察局待了兩周。 （蔣鑫鑫）
作品三
在朗潤的山峰上，有一棵樹，樹上的小鳥呼朋引伴地賣弄自己嘹亮的喉嚨，旁邊還有一個蜂窩。蜂窩里，蜜蜂在把自己醞釀許久的蜂蜜拿出來分享，分給花枝招展的蝴蝶、健壯的螞蟻、還有剛抖擻完精神的蜻蜓。它們吃的是那么開心，烘托出周圍一片歡快幸福的畫面。
過了一會兒，螳螂出現了，蜜蜂立馬飛起來，嗡嗡的叫著，像在警告它不要輕舉妄動。但螳螂毫不示弱，反以兩只大爪去應和著。當螳螂正要發起攻擊的時候，螳螂倒下了。原來那只蜜蜂不惜用尾針去扎了螳螂。其他蜜蜂開始沒反應過來，當它們反應過來的時候，迅速飛到它身邊，而小蜜蜂已死了。這些昆蟲們為了紀念它，為它建立了一座墓碑。在此過程中，它們一直靜默著，這時，一個孩子拿起風箏起飛，卻老是失敗，這風箏像是也有感情，在用自己特有的方式烘托著昆蟲們此時的哀傷。 （廖吉祥）
作品四
在朗潤的天氣里，我走進一個花園，聽見蜜蜂"嗡嗡"地叫著，看見小鳥在賣弄清脆的喉嚨，這時，響起一個嘹亮的聲音，那正是媽媽叫我陪弟弟去玩呢！
我靜默了一會兒，想：要去嗎？去不去呢？算了，還是去吧！
我抖擻抖擻精神，開始飛奔起來，路上我看見一位健壯的大叔正在撩妹。不一會兒，到了家，一回到家，我就看見媽媽把自己打扮的花枝招展的，爸爸正在醞釀那香甜可口的美酒。于是，我就帶著弟弟出去呼朋引伴，不一會兒，朋友們都應和著要一起去放風箏。一陣歡笑聲烘托著這時美好的時光！ （冷雪瑤）
作品五
有一只健壯的小蜜蜂嗡嗡嗡的叫，它大早上就出來采蜜了。它飛去花叢時，看到這時的山朗潤起來了。
突然下雨了，它的翅膀被淋濕了，下完雨后，小蜜蜂抖擻它的翅膀。
小蜜蜂采完蜜后拿到街上去賣，街上的蜜蜂看到了，紛紛來買。蜂蜜賣完了，小蜜蜂想：賣了這么少錢。于是把自己醞釀多年的蜂蜜也拿出來賣了。
這時，一只小鳥嘹亮的叫著，正在賣弄著自己的喉嚨。這時，走來一個花枝招展的女子，后面跟著幾個狗狗，女子拿出風箏，要放風箏。她讓她的狗狗先去玩，過了一會兒，女子放完風箏，她叫狗老大去叫它同伴回來，它叫了一聲，它呼朋引伴地叫著，馬上從不遠處傳來其他狗狗隨聲應和的聲音。 (潘麗娜）
作品六
清晨，我在田野里散步，突然，聽到有一只蜜蜂嗡嗡的叫著，好像要對我說："早上好！"
看！遠處的山朗潤起來了，快蹲下，仔細聽，認真看，它們正在載歌載舞。我也醞釀著自己的歌喉，忍不住想與它們一起賣弄清脆的喉嚨。唱呀！唱！天上的鳥兒漸漸多了，它們好像要對我說："你唱的真好聽！"
快看！鳥兒們正呼朋引伴的讓朋友們一起來欣賞這優美的歌聲，它們有的在傾聽，有的在隨聲應和著，它們的聲音比我的還要動人、嘹亮、好聽。我真想對它們說一聲："你們真棒！"
你瞧！天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了，田野上靜默的花瓣，像給孩子們穿上了大花衣，孩子們都被花衣打扮的花枝招展的。"嘿呦，嘿呦"嗯？這是個奇怪的聲音。哦！原來是健壯的螞蟻大叔正在搬吃的食物。這周邊的花兒正好烘托著它們的勤勞和美麗！（歐陽樂）
作品七
探望春天
春天來了，山朗潤起來了，小蜜蜂們嗡嗡地叫著，看到窗外的景象，我決定去探望春天。
我跑到大森林里，醞釀著自己探望春天的喜悅。放著風箏，跑在那綠毯似的草地上，周圍的大樹與蔚藍的天，也烘托著我這奔跑的身影，玩累了，坐在那健壯的大樹下。
聽到小鳥那呼朋引伴的清脆的歌聲，我也抖擻起精神，放開喉嚨，賣弄起自己那嘹亮的歌聲，那花枝招展的大山兒，也用回聲應和著，又靜默下來。 （黃楚銘）
作品八
朗潤的山中，蜜蜂嗡嗡地飛著，勤勞地醞釀著香甜的蜜。一個花枝招展的小女孩走進了花叢中，唱起了輕快的歌兒，鳥兒聽了這歌聲，也賣弄起自己的喉嚨，應和著小女孩嘹亮的歌聲。
花叢中的小蟲呼朋引伴，扎堆兒地呆在花叢里靜默著，像是聽呆了，好事的蝴蝶也抖擻了精神，在小女孩身邊飛來飛去，像是在烘托著她的歌聲。
不一會兒，一個健壯的男孩路過這片花叢，手中還牽著一個漂亮的風箏。 （吳雨凡）
作品九
蜜蜂在嗡嗡地歌唱，這時，山朗潤起來了，蜜蜂把醞釀了很久的蜂蜜拿出來賣弄，喉嚨還不斷發出嘹亮的聲音來呼朋引伴。它們就像一個個花枝招展的少女，靜默不語。
這時有一只漂亮的風箏在空中盤旋，還有一群健壯的螞蟻在精神抖擻的搬運食物。一只蜜蜂突然說："啊，美麗的風箏和勤勞的螞蟻真是為大地烘托出了一幅美麗的景色！"，其他昆蟲也應和著說。 （秦金）
作品十
春天來了，蜜蜂嗡嗡的飛過朗潤的山峰，小鳥正醞釀著，它賣弄著自己的喉嚨，唱出嘹亮的歌聲。聽，原本靜默著的山河也應和著。看，平原上那位健壯的男孩正抖擻著精神，他呼朋引伴地叫伙伴們陪他一起放風箏，天上那只風箏烘托出天是如此的大。整個春天都是花枝招展的！ （張鑫意）
作品十一
周末，我和家人去了花園。花園里的花朵花枝招展地賣弄自己的美麗，花成千成百的，蜜蜂嗡嗡地鬧著，一陣微風吹過，風里帶著各種花的香，都在微微潤濕的空氣中醞釀著。樹枝上的鳥兒也呼朋引伴地賣弄著自己清脆的喉嚨，與清風應和著。這時，花朵和小蜜蜂都靜默著，欣賞著鳥兒清脆而嘹亮的歌聲。這時，一群小朋友都出來了，抖擻抖擻精神，在空闊的地方放風箏，烘托出花園的歡快氣氛。 （彭靜雯）
作品十二
我進入了一個森林中，不遠處便是一座朗潤的山。到達山腳下時，原本靜默的山被一群蜜蜂打破了。蜜蜂們嗡嗡地叫著，它們呼朋引伴地賣弄著自己的喉嚨，彼此相互應和著。我也醞釀著，準備亮出我清脆的喉嚨，唱出嘹亮的歌聲。此時，它們就像花枝招展的花旁邊的綠葉，烘托著我那歌聲。與它們一較高下后，我抖擻抖擻精神，拿出事先準備好的風箏，去放風箏了。 （朱詠琪）
作品十三
清晨起來，一只肥胖的蜜蜂"嗡嗡嗡......"地賣弄自己清脆的喉嚨，呼朋引伴地嘹亮地唱出美妙的曲子，與清風流水應和著。山朗潤起來了，在清晨的靜默著，烘托出周圍一片美麗的景色。微風中醞釀著清新的空氣。草原上一個健壯的男孩出來抖擻抖擻精神。一個花枝招展的姑娘在草地上歡快地放風箏！（熊志慶）
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